第80章 养猪手册(第2页)

　　他停顿了一下，继续说道：“不给予优评而是给予良评，是为了提醒他们不要满足于现状，学无止境。他们还有很长的路要走，需要继续努力。”

　　听见王爷的解答，齐良恍然大悟。

　　仔细一想，王爷言之有理。

　　如果自己过于宽容地给予他们优评，反而可能对他们的成长造成阻碍。

　　看完齐良审批的答卷，杨斐转向复查孟羽审批的答卷。

　　相较于齐良的答卷来说，孟羽的答卷明显存在不少问题，需要进一步的改进和提升。

　　杨斐随手拿起一份，便发现上面的评级与自己心中预估相差甚远，倒是第三题的劝学诗，孟羽评级准确无误，与自己预估的毫无出入。

　　差距最大的，是第一题。

　　全部看完后，杨斐发现孟羽在第一二题上至少评估错了八成。

　　这并非是因为孟羽的观点与他不符，而是因为他在几个界限模糊的答案上犯了错误，说明他对优良两种评级的标准把握得不够准确。

　　不过杨斐也能从审批之中看出孟羽在逐渐进步，正确的两成几乎都来自于后面审批的那部分答卷。

　　“王爷，此次共有二百七十八人参加考核，其中一百二十人通过教师考核，分别为甲级三人，乙级十五人，丙级四十三人，丁级五十九人。”

　　齐良将最后的数据统计出来，汇报给杨斐。

　　通过率不足半数，让杨斐不禁微微摇头。

　　这是最基本的考核，然而他们的通过率依旧连一半都达不到。若是与后世的教师资格考试相比，恐怕十人之中能有一人通过就已经算是不错了。

　　显然，这个时代的读书人，在思想上存在明显的代际差异。

　　杨斐郑重地指示道：“虽然教师考核的通过人数不高，但教师关乎千万岭南学子，我们必须严谨对待，不可马虎大意，亦不可宽容行事，教师资格今年未考过之人，明年仍有再来的机会，可一旦放进去一只害群之马，祸害的便不仅仅只是少数人。”

　　“记住四个字：宁缺毋滥。”

　　“对于不合格的人，我们绝不能网开一面。”

　　“此外对参与教师资格考核之人，若连续三次未能通过，永不得录用。三次不过，表明此人既无法理解本王之政策，又固守旧有观念，缺乏变通之道。这种读书人，对本王而言毫无用处。

　　齐良内心一震，应声回答：“是，王爷。”