第110章 认真教课的洛哈特(第3页)

洛哈特制止，就立刻提问 

 “教授，您书上这段关于景色的描写，是出于什么原因？” 

 洛哈特一愣，从来没有想过会有学生问这个问题。 

 “还有，关于船上这段麻瓜的描写，您是如何知道他们的心理的？” 

 “还有这段，您写的是对于吸血鬼的外貌描写，这个是有美化还是直接描写啊。” 

 洛哈特愣住了，然后整个人突然变得非常兴奋。 

 毕竟自己就是写小说的，弗兰克要是问关于魔咒的具体细节洛哈特是答不上来。 

 但是问小说描写---洛哈特表示即便是邓布利多，也不一定能比得过自己。 

 洛哈特随手拿起一位同学的课本，走到弗兰克面前直接翻到弗兰克提问的地方。 

 “关于这里，我当时是这么想的.....” 

 洛哈特不愧是整个英伦，甚至整个欧洲魔法世界最畅销的小说家作者。 

 对于新人的指导那是鞭辟入里。 

 甚至每个词，每句话要怎么用，要用在哪里都清清楚楚的给弗兰克讲的是明明白白。 

 周围的同学都惊呆了，洛哈特甚至让一位同学换个位置，他坐在弗兰克身边一段一段的向弗兰克讲解当时写这一段的心路历程。 

 弗兰克听得是连连鼓掌，拿出羽毛笔在书上不断地记录着。 

 “你要写人物心理，就不能只写人物心理。”洛哈特指着书上的一段话。 

 “你要让人物的心理通过周围的环境表达出来，让书中的人物活过来。让景色在你的身边展现出来。” 

 弗兰克点了点头。 

 “通过景色来代指人物心理，透过景色来表达人物心理。这样，一个人物就写活了。读者看着这些配角就会感觉这是自己身边的。” 

 弗兰克恍然大悟。 

 下课铃响起，洛哈特意犹未尽的合上书：“今天就现在讲这些。” 

 然后抬起头，看见学生们都看着自己，拍了拍脑袋：“哦，都忘了给学生们讲课了。” 

 “没事，教授”弗兰克站了起来，伸出手。课桌开始变换。 

 虽然现在死物还不能变换成活物，但是变成一个样子还是很轻松的。 

 “我晚上可以在休息室讲解应用的魔咒，教授您教我小说写作就行。” 

 洛哈特拍了拍手：“那我可是会考你的。” 

 “没问题，教授。”