第14章 上课(第3页)

他现在看的都是高中课本了，初二的所有课本都已经看过三遍，全都能背出来了，有空的话搞搞设计，写写文章，写几首歌，它不香么？

《生活在于发现和创造》是他最近要写的文章。大纲已经拟好了，只需要往里面填充内容和画图了。基本上就是看到什么让人为难的事情，想到能设计个什么东西，这样既省时又省力。

但是想要全世界都没有的设计，有是有，但不多，留着专利给自己不好么？所以创造的东西最好还是贴近生活，比如乡下种的玉米，有时候一个移苗器能直接移苗，一个手工的机械式剥玉米粒的机子可以不用把手搓的通红，简单又实用。

南方割稻子总是一只手抓着镰刀，一只手要扶着禾的腰部，自己还要弯腰，设计一个不用弯腰就能把稻子割成一排的工具很难么？不难，唯一的要求就是镰刀要锋利，为什么大家都想不到？因为人有个从众心理，人们习惯了那样操作而已。

坐在最后并不意味着没人管束，这不，文建凡就在物理课被老师逮了个正着，作为典型的上甲课做乙事，文建凡准备接受批评，毕竟是自己的过错嘛。

偏生这机械制图就是物理学的一种，物理周老师看了李旭东的几页图纸之后，顿时惊为天人，不仅没批评，还表扬了文建凡同学刻苦钻研的精神，还鼓励他发明创造，如果有什么感觉到为难的知识点，老师绝对会给予指点。

就这样，文建凡出名了，物理课老师也不管他了。现在，他唯二还感兴趣的课程就只有美术和音乐了。制图也需要美术功底，但是要他练习画画，他又不愿意，他喜欢光和暗交织的作品，就如同望城到星城的雷锋大道交汇口的那个雷锋的图像一样，寥寥数笔，就是雷锋的笑脸。

音乐他是想拜师的，一个人的水准达到一定程度，还是需要老师来指点的，不然提高的速度会很慢，就像他现在的二胡水平一样，不管是表达喜庆的还是表达悲凉的作品，总缺少一种意境。

可是现在整个一中，教画画的老师只有一个，教音乐的也只有一个，人家上课都累得不想讲话了，再去求人家，似乎有些不合适。

真正想学二胡，还是要去省京剧院或者是花鼓戏剧团找老师的，可惜这方面的人文建凡一个都不认识，想求个师傅都找不到门路。

期中考试，文建平的成绩还不错，英语成绩居然拿了满分，别的科目因为粗心扣了点分数之外，作文也扣了点分数，平均成绩还是很不错的，达到了九十五的平均分。

文建凡这小子更是不声不响的拿了个年级第一的总分，语文扣了零点五分，剩下的包括英语在内全是满分。

开家长会的时候，嗲嗲娭毑齐上阵，都是自己的孙子，成绩也都不错，他们读书的事情从来就不需要家里人操心。没什么例外，还是文建凡得到的表扬最多，当然，私底下的批评还是有的，再怎么样也不能装病啊。

俩兄弟的同学现在他们也认识了一群了，玛德，都是些干部子弟，有些还是高级干部的子女，还有很多同学总是把建平和建凡搞错，两个人长得太像了，所以俩人各自的朋友也成了共同的朋友。

前世两兄弟是在凉山参加的高考，加了二十分的少数民族地区分，两兄弟才进的大学，这次文建凡决心进北大或者是北外，（外交学院）题目虽然还记得，但那是在川省考的，这要在湘省考，估计题目也会不一样，到时候再说吧，还要写封信叫老爹老妈在蓉城安心工作，明年两兄弟会去蓉城看他们的。

秋交会的时间都已经过了一个月，文建凡的新书也写了一百多页，就没再继续写下去了，直接交给了干爹，聂伯伯那边，文建凡也上交了一份创造发明，两边都不得罪。

其实两位领导出差，根本就不可能带上他，他自己也知道不可能，哪怕是他们自己的儿女，他们都没带过，怎么会带上文建凡这个外人呢？一切还是得靠自己啊。