第663章 这是一个系统性的大问题

 “其实这个矛盾，还真不是那么好调和。免费看书就搜：看书屋 ” 

 陈富贵想了一下说道。 

 “哪怕是重点高中，孩子们优中选优的过来，仍然会有掉队现象。学习的知识不一样了，教学进度也快了很多。” 

 “其实高中教学本来就己经是一个拔高阶段，有些孩子们跟不上这都是很正常的，也不能说把心思太往这边放。” 

 “因为是不可调和的矛盾嘛，想要从根本上解决，这也是不现实的。能做的，也就是充分利用好早晚自习的时间。” 

 “在这个时间段里，让老师在教室里坐班，负责答疑。但是要想学生们能踊跃一些，还是要把学习的积极性给调动起来。” 

 “这就又转了回来，老师如何能够在课堂上把知识点讲解的容易理解、激发孩子们的学习热情，这又变得很重要。” 

 “归根结底，老师的任务就是传道、授业、解惑嘛。师傅领进了门，修行还得靠个人。如果这么努力的情况下，还是有些孩子没有学习的乐趣，也不用有太多的遗憾。” 

 “不管干啥，都是一个双向选择。我们合作社给的工资不算少，但是也不能保证将来每一位社员都愿意赚这个钱。” 

 “富贵啊，你的意思，就是要把自习时间给充分利用好？在这个时间里，对于一些学习进度快的孩子做一个补充？”耿国忠插了一句。 

 陈富贵点了点头，“只能这样。毕竟课堂上教授的那些知识，需要满足整个班级的进度。自习时间如果能够把学习氛围搞好，多少能有点作用。” 

 “不过有一个事情也得注意一下，那就是这些教师的待遇。肯定要比以前付出的辛苦多一些，学校也不能忘了。” 

 “虽然说我们不能以考试的分数，或是高考上榜的人数来衡量一个老师的教学水准。但是我们可以在这方面给予适当的鼓励，激发教师的教学热情。” 

 “每个老师的教学方法不一样，都有自己的方式方法。很多时候一个班级的学习氛围，对于孩子们的帮助也是很大的。”